学无境弦歌不辍，行有道芳华待灼。为进一步加强学校班主任队伍建设，培养一支适应新时代教育发展的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效。11月27日，我校开展了“探索班级评价模式 共筑成长共同体”为主题的班主任例会，全体班主任参会。

　　本次活动的第一部分观摩的以“文启智之源，武励志之峰”为主题的班会示范课。主题班会中，老师带领学生从体测数据入手，让学生们知道运动的重要性，再从问卷调查数据发现重文轻武的严重性，以此激励学生要多运动。接着又展开文武重要性的辩论会，从正反两方面选取典型事例、人物，如奥运会万众瞩目的选手潘展乐、孙颖莎、六边形战士孔子等，最后总结出文武都重要的观点。课上还请了体育老师现场教学体育锻炼项目，学生展示打拳表演，旨在让学生明白不仅要能文，还要能武，要做一个文武双全的好学生。本次主题班会活动观摩让班主任对班会主题设计有了明晰的方向。

　　活动第二部分是评价体系研讨，为深入推进全环境立德树人，推动学校德育工作机制不断完善，打造全环境育人的良好教育生态，根据《基础教育课程改革纲要(试行)》中“建立促进学生全面发展的评价体系”的要求，发挥评价的教育功能，让班主任评价管理工作更有针对性和实效性，对此， 我校开展了班级管理构建多元评价体系的研讨交流会。浦小以培养“诚朴少年”为目标，积极实施评价改革，形成了“诚朴少年综合评价体系”。依据中国学生发展核心素养的要求，从文化基础、自主发展、社会参与三个层面，围绕人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。根据不同年段学生的特点，班主任们分段讨论，最终形成低、中、高三个学段相应的评价体系。

　　巢校长在活动的第三部分中，首先强调了心理健康工作的重要性。他指出，随着社会的快速发展和教育竞争的加剧，学生的心理压力日益增大，因此，学校必须将心理健康教育纳入日常教育工作的重要组成部分，确保每位学生都能在健康的心理环境中成长。同时对学校的常规工作进行了总结和指导。他指出大课间排队和午餐常规工作要注重细节，追求卓越，要通过不断优化管理流程和提升服务质量，来提高学校的整体教育水平。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，同时也为老师们提供了彼此学习、互促共学的平台，相信老师们一定会学以致用，从而在创新实践中提升自我，立足全环境立德树人，深耕细作，做好“双减评价”，落实提升核心素养，为学生的未来成长赋能，使学校班级管理工作再上新的台阶。

(撰稿：余秋燕    摄影：王聿林    审核：彭琪媛）