教育教学路漫漫，且行且思且成长。为进一步完善我校常规管理制度，加速课堂转型，落实“双减”工作，提升我校的教育教学质量，10月20日上午，新北区教师发展中心陈建伟校长率专家组一行5人，走进浦河实验学校，展开了为期半天的六年级专项常规调研，为六年级教育教学工作注活力、加速度。

　　专家们深入课堂，调研六年级毕业班语数外的教学情况。教师们基于学科核心素养、基于教材和学情精心备课。课堂教学中，老师们图文结合、声情并茂，师生互动、小组探究，学习气氛活跃，展现了良好的教学基本功。

　　听课结束后，各位专家们分组进行交流，与各位授课教师教师进行了面对面研讨。他们充分肯定了教师们教学中的优点和亮点，也从课堂组织、师生互动、作业设计等方面指出了不足，提出了改进提高的思路和方法。

　　之后，专家组与我校相关行政齐聚会议室，专家们结合作业检查和课堂调研情况，向我校进行了详细的反馈。

　　薛国民老师肯定了两位英语老师的课堂教学，符合新课程理念，课堂教学效果达到了预期。同时建议：针对学生的现实情况，定期将错题进行归类复习，从最后一名抓起，不抛弃，不放弃。

　　张丽娟校长提出要继续关注学生的语文关键能力的培养，理清年段目标。关注学生预日情况充分使用预习单。关注学生思维能力进阶做到目标明确、指向明确。关注日常调研闭环管理，最后形成可操作的路径。曹燕校长重点关注了六年级的作文情况。强调年级组统一改错标准、统一批改标准、加强研讨，确定每一次习作重点。

　　李志军主任肯定了数学教师的教学扎实，推进过程层次清晰，交往互动中促进学生的数学理解，发展学生数学思维能力。同时建议教师在课堂教学中，掌握节奏，放慢速度，不急于求快。试卷分析等要实实在在、规范要落实、能力要扎实。

　　新北区教师发展中心陈建伟校长进行总结：浦河实验学校在全面育人方面具有独特价值。作为新北区第一所探索九年一贯制学校的学校，浦河实验学校一直在前进的路上。同时也对学校提出了适当建议：一是进一步提升核心素养引领下的课堂质量。丰盈教学过程，增强学生体验，让学生有所感悟，鼓励学生多元化、学科化表达。二是做好四个研究中心：课例研究中心、学业诊断中心、作业设计中心和考试命题评价中心。

　　最后，谢红桃校长对专家组的问诊把脉和高位引领表示感谢。学校将以此次调研为新的起点，深入学习领会，制定切实可行的校本举措，例如：召开质量分析会;对优秀作业进行展示，树立标杆;落实早读等常规;扎实化入日常，努力提升教育教学质量。

（摄影：叶建雅    撰稿：叶建雅   审核：张正宇）