人间最美五月天，春花烂漫绽新颜。5月26日，细雨迷蒙的日子里，浦河实验学校全体语文教师齐聚图书馆开展了以“聚焦单元语文要素在课堂的落实”为主题的牵手活动。此次活动有幸邀请到万绥小学的郑娟玲老师莅临指导并为全体教师带来了《凸显语文要素，明细知识体系——低年级课文阅读要求的层级序列》微讲座。

聚焦课堂展童趣

一年级组的余秋燕老师和二年级组的周颖老师围绕研究主题呈现了两节颇有童趣的课堂。

余老师执教的《小猴子下山》是部编版一年级下册的一篇有趣的童话故事。课堂伊始，余老师便以一则谜语将一年级的小朋友带入课题，并相机教学反犬旁。这堂课在识字教学方面重归类，重情境，重方法指导，真正引导孩子在具体情景中识字，在快乐活动中学习。余老师以读代讲，通过做动作、合作等多种形式朗读，让孩子在读中感受课文的趣味，每一个环节都扎实有效，真正做到了层层深入。课堂过程中，一年级小朋友常常会分心，余老师不厌其烦地领着他们，用甜美的微笑与亲切的语言引导孩子们完全投入到有趣的课堂中，听孩子的读书声音、看孩子的写字姿势、观孩子的坐姿，无一不在显示余老师这节课的效果。

周老师执教的《祖先的摇篮》是部编版二年级下册第八单元的一篇优美的现代诗。周老师充分利用文中的一连串动词词组，以及多种形式朗读等方式，帮助学生体会祖先的摇篮——原始森林的美与在其中生活的趣味，并通过动作、表情等鼓励学生边读边展开想象。周老师在指导学生练习说话的过程中，关注语言表达的规范性。课堂上呈现的小组合作学习方式，体现出教师的方法意识，教会学生合作和学习的方法，教学过程中由扶到放，环环相扣。是一节低年级优秀的展示课。

专家引领明方向

教而不研则浅，研而不教则空。郑娟玲老师对两位青年教师的课堂进行了深度剖析，既肯定了教师对语文要素的准确把握、对学习活动的精心设计，也提出了改进的建议。郑老师认为，青年教师要不断的汲取精华，提高自己的课堂教学能力。语文课应以语文能力为主线，体现层级序列，要增强课堂的实践性与操作性。教师应引导学生在课文情景中拓展运用，带着问题阅读课文，借助图画阅读课文，有效的展开教学，低年级的语文教学格外要注意让学生对学习语文保持浓厚的兴趣。

在课堂中发现价值，在交流中提升价值。郑娟玲老师独到细致的点评，使浦河实验学校全体语文教师如沐春风，也为今后的教学之路扫清了障碍，明晰了方向。

撰写：陈章伟；摄影;郭恬；审核;刘丽娟