2019年3月13日，春光明媚，风和日丽，张伟俊导师带领江苏省乡村骨干教师“自觉教育”培育站全体成员，来到常州市新北区浦河实验学校，开展为期一天的集中研修活动。

本次活动由培育站学员眭亚燕老师主持。

  首先由常州市特级教师后备人才、常州市拔尖管理人才、新北区浦河实验学校芮建民校长发表了热情洋溢的欢迎词，对培育站的到来表示热烈的欢迎！芮校长简单介绍了浦河实验学校是新北区第一所农村九年一贯制学校，于2008年2月由原浦河中学与浦河小学合并而成。“为师生的发展和幸福服务”是浦河实验学校的办学理念，期望通过3至5年的努力，把我校办成“校风优良、环境优美、质量优异、特色鲜明”的农村九年一贯制学校。

  上午的第一节课由蒋超老师执教《10.1 分式》。蒋老师以游览恐龙园为主线，以精心设计的五个问题为载体，将问题解决后得出的分数、整式、分式呈现出来，让学生自觉体悟分式的定义，进而以“辨、编、选、变、论”的形式构建自觉课堂。

第二节课由俞琴贤老师执教《生活中的不等式》。俞老师善于引导学生把实际问题数学化，让学生充分利用合作交流的机会，学会讨论归纳。俞老师尤其关注常用的表示不等关系的词语的提炼: 大于、小于、不大于、不超过、至多、不小于、不低于、至少、正数、负数、最低、最近等。教会了学生掌握知识点的方法。

在听课评课环节中，首先由蒋超老师和俞琴贤老师分别讲述了本节课每个环节的设计意图和教后反思。

老师们根据听课感受发表各自的想法，大家在踊跃的发言中碰撞出了智慧的火花。

下午，卢彬彬老师的讲座《“以错化育”教育策略分析》给了我们很多启发：教师遇到教与学的“错误”时，应宽容对待学生错误，冷静分析错误缘由，有效挖掘错误中蕴含的创新因素，帮助学生突破思维障碍，引领学生灵活地纠正错误，带领学生从错误中反思学习，走向成功。

  接着围绕潘建明导师主编的专著——《聚焦现代教育技术背景下的自觉数学课堂》，开展了读书心得交流会。潘导的《自觉数学》教育思想给予我们理论上的引领，开阔了我们的教学视野，教育技术支持下的课型给了我们很多可以参考的教学案例和实施方法，但每个阶段的教学任务有不同的要求和目标，还需要我们教师根据教学内容灵活选择恰当的课型和对应的教学方法，才能找到提高教学质量的增长点，才能真正在教学上游刃有余。

最后，张伟俊导师进行了总评，张导在对两节课充分肯定的基础上，也对我们提出了更高的要求：教学行为都要落脚在有效上。张校的精准点评时刻提醒我们在平时的教学中要从学情出发，关注有效教学。

  一个人独行可以走得很快，一群人才会走得更远！因为，一个人的认知范围是有限的。而唯有一个优秀的群体，才能刷新你的认知，打开你的眼界，激发你的潜力，并调动你的积极性，从而让你走得更远。